十二年國教英文

前言

延續十二年國教數學，這篇整理國小到高中的英文學習重點。英文不像數學一年疊一年，而是聽、說、讀、寫幾種能力一起慢慢長大，所以改成依階段整理，每個階段再分成發音、單字、文法、閱讀與寫作。

各階段在學什麼

[!NOTE] 課綱規定國小三年級開始上英語，但不少縣市從一年級就開始，實際進度以學校課程為準。課綱的字彙量要求是：國小能聽、說、讀 300 字（其中 180 字要會拼寫），國中至少 1200 字，高中約 4500 字。

一、國小

一、二年級（部分縣市）

• 聽說為主：英文兒歌、歌謠和肢體遊戲，先培養聽力和興趣
• 字母歌，認識 26 個字母
• 簡單的問候與教室用語：Hello、Good morning、Thank you、Sit down

三、四年級

• 字母：26 個大小寫字母的辨認與書寫
• 發音：字母拼讀（phonics）入門，短母音 a、e、i、o、u 與常見子音
• 單字：數字、顏色、動物、家人、文具、身體部位等日常字詞
• 句型：What’s this? It’s a pen.／How are you?／I like dogs.
• 聽說：打招呼、自我介紹、聽懂老師的教室指令

五、六年級

• 發音：長母音、母音組合（ee、oo、ai）、子音組合（sh、ch、th）
• 單字：國小階段累積 300 字，其中 180 字要會拼寫
• 文法：be 動詞與一般動詞、現在式與現在進行式、can 的用法
• 疑問句：who、what、where、when、how 開頭的問句
• 讀寫：讀懂簡短的故事與對話，能照著範例寫出簡單句子
• 生活主題：時間、天氣、星期與月份、購物、問路

二、國中

[!NOTE] 各版本課本的文法順序不太一樣，下面是大致的分布。國中教育會考的英語科有閱讀和聽力兩部分。

七年級

• KK 音標：看音標唸出沒學過的字
• be 動詞、現在簡單式（第三人稱單數動詞加 s）
• 名詞單複數、可數與不可數名詞
• 祈使句、wh- 疑問句
• 現在進行式、頻率副詞（always、usually、sometimes、never）
• 過去式（be 動詞與一般動詞）、未來式（will、be going to）

八年級

• 過去進行式
• 比較級與最高級
• 不定詞（to + 原形動詞）與動名詞（V-ing）
• 連接詞：when、before、after、because、if
• 現在完成式
• 附加問句、感嘆句

九年級

• 被動語態
• 關係代名詞：who、which、that
• 間接問句（名詞子句）
• 分詞當形容詞：exciting 與 excited 的差別
• too … to、so … that 等常考句型
• 單字：國中累積至少 1200 字

三、高中

[!NOTE] 高中英文課本以主題單元編排，文法分散在各課，不像國中那樣按年級切分，所以下面依能力整理。英文只考學測，分科測驗沒有英文；英語聽力測驗另外舉辦。

單字

• 高中約 4500 字
• 大考中心的參考詞彙表分成六級，常拿來安排背單字的進度
• 字根、字首、字尾：un-（不）、re-（再）、-tion（名詞），一次記一整組字

文法

• 假設語氣：If I were you…、I wish…
• 分詞構句：把兩句話合併成一句
• 關係副詞（where、when、why）與複合關係詞（whoever、whatever）
• 倒裝句、強調句（It is … that …）

閱讀

• 說明文、議論文、新聞、圖表題
• 找主旨、推論作者的意思、從上下文猜字義

寫作與翻譯

• 中譯英：先抓主詞和動詞，再補修飾語
• 作文：看圖寫作與主題寫作，練習「主題句、支持句、結論句」的段落結構

單字怎麼背、去哪裡找

單字量是一路累積上去的，完整的主題單字另外整理成國小必備英文單字和國中必備英文單字兩篇。這裡只整理官方字表的出處和各階段的背法，最後附一份國小入門單字，讓家長知道起步大概是什麼程度。

官方字表在哪裡

• 國小、國中：十二年國教課綱英語文領域的附錄五「參考字彙表」，收錄國中小常用的 2000 字。課綱全文可以在國家教育研究院下載（ODT 檔）。
• 高中：大學入學考試中心的「高中英文參考詞彙表」，分成六級、每級約 1000 個詞條，是學測英文的命題參考。字表會改版，請以大考中心網站公告的最新版本為準。

各階段怎麼背

• 國小：用圖卡、實物和便利貼，一次只背 3 到 5 個字，邊說邊指著東西
• 國中：按主題分組背，例如食物、交通、天氣，每個字搭配一句例句；拼字時照自然發音拆成音節，例如 to-ma-to
• 高中：用字根、字首、字尾一次記一整組，再搭配常一起出現的字（見下方高中的教學範例），並照參考詞彙表的分級安排進度

[!TIP] 背過的單字隔 1 天、3 天、7 天各複習一次，比同一天重複背十遍更記得住。

國小入門單字

下面是依主題挑選的常用字，不是官方字表，只是讓家長知道國小起步的程度。完整的國小單字約 350 個、國中約 850 個，分別在國小必備英文單字和國中必備英文單字。

教學範例

每個主題跟數學篇一樣分成三部分：怎麼說是講給小朋友聽的比喻，範例是帶著做一次的句子，試試看讓小朋友自己練習，答案點開才看得到。

[!TIP] 文字沒辦法示範發音。遇到發音和音標的主題，請搭配線上字典的發音按鈕，讓小朋友先聽、再跟著唸。文中錯誤的句子用 ❌ 標示，正確的用 ✅ 標示。

國小一、二年級

用身體學英文

怎麼說：這個階段不用急著認字，先讓耳朵習慣英文。聽到指令就做動作，比坐著背單字更有效。

範例：玩「老師說」（Simon says）：家長說 Simon says touch your nose，小朋友就摸鼻子；沒有先說 Simon says 就不能動。常用的指令有 stand up、sit down、jump、clap your hands、touch your head。

試試看：家長先說 Simon says clap your hands，接著說 touch your ears，小朋友要做哪些動作？

國小三、四年級

大小寫字母、b 和 d 分不清

怎麼說：句子的第一個字母和人名、地名的第一個字母要大寫，其他時候用小寫。小朋友最常搞混的是 b 和 d。

範例：寫出 bed 這個字，b 和 d 剛好是床頭和床尾，中間的 e 是躺在床上的人。b 的肚子朝右、d 的肚子朝左，忘記時就想一張床。

試試看：下面哪個寫法正確？my name is amy.／My name is Amy.

自然發音：短母音

怎麼說：每個字母除了「名字」，還有「聲音」。字母 a 的名字唸作 A，但在 cat 裡發的是另一個短短的音。學會字母的聲音，看到沒學過的字也能自己拼著唸。

• a：apple、cat，嘴巴張大，介於ㄚ和ㄝ之間
• e：egg、bed，像ㄝ
• i：pig、sit，短而輕的ㄧ
• o：hot、box，像ㄚ
• u：cup、sun，短短的ㄜ

範例：c-a-t，三個聲音先分開慢慢唸，再越唸越快連起來，就是 cat。

試試看：用同樣的方法拼拼看 s-u-n 和 p-e-n，各是什麼字？

生活單字

怎麼說：單字要跟生活連在一起才記得住。把家裡的東西貼上英文便利貼，每天看到就唸一次。

範例：先從短的字開始：door、bed、desk、chair、cup。顏色可以邊吃水果邊說：a red apple、a yellow banana。

試試看：用英文說出今天穿的衣服是什麼顏色。

What’s this? 和 a、an

怎麼說：指著東西問 What’s this?，回答 It’s a… 。如果東西的英文是母音字母（a、e、i、o、u）開頭，a 要換成 an，因為 a apple 唸起來會卡住，an apple 比較順。嚴格來說是看開頭的發音，國小先記母音字母就好。

範例：What’s this? It’s a pen. What’s this? It’s an egg.

試試看：在（　）裡填入 a 或 an：（　）book、（　）orange、（　）umbrella、（　）cat

國小五、六年級

長母音：字尾的魔法 e

怎麼說：字的最後多一個不發音的 e，前面的母音就會改唸成「字母的名字」。可以說這個 e 是魔法棒，自己不出聲，卻把前面的母音變長。

範例：cap（帽子）→ cape（披風）、kit → kite（風箏）、hop → hope（希望）。

試試看：cut 加上 e 變成什麼字？怎麼唸？tap 呢？

子音組合：sh、ch、th

怎麼說：兩個字母黏在一起，會變成一個新的聲音。

• sh：叫人安靜時的「噓」，ship、fish
• ch：嘴巴嘟起來，有點像ㄑ，chair、lunch
• th：舌尖輕輕放在上下排牙齒中間吹氣，three、thank

範例：She sells fish. 連唸三次，練習 sh 的聲音。

試試看：下面哪些字有 th 的聲音？this、tea、mouth、ten

be 動詞：am、is、are

怎麼說：be 動詞就像中文的「是」，但英文的「是」會跟著主角換衣服：

• I 配 am
• you 和兩個人以上配 are
• 一個別人（he、she、it、Tom）配 is

範例：I am a student. You are my friend. She is my sister. They are happy.

試試看：My dog（　）cute. We（　）in the park.

現在進行式

怎麼說：「正在做」的事，用 be 動詞 + 動詞加 ing。可以想成手機拍下的「現在這一刻」。

範例：Look! The baby is sleeping. 媽媽打電話問你在做什麼：I am doing my homework.

動詞加 ing 的小規則：字尾是 e 要先去掉 e（make → making）；短的字如果是「子音＋母音＋子音」，要重複最後一個字母（run → running、swim → swimming）。

試試看：用現在進行式說「他正在打籃球」。

can：會做什麼

怎麼說：can 是「會、能夠」，後面的動詞一律用原形，不管主角是誰都不加 s。

範例：I can swim. She can swims. ❌ → She can swim. ✅

問句把 can 移到最前面：Can you ride a bike? Yes, I can.／No, I can’t.

試試看：把 Tom can play the piano. 改成問句。

疑問詞：who、what、where、when、how

怎麼說：疑問詞就是中文的「誰、什麼、哪裡、什麼時候、怎麼樣」，放在問句的最前面。

範例：Who is he? He is my uncle. Where is my bag? It’s on the chair. How are you? I’m fine.

試試看：配配看。問題：(1) When is your birthday? (2) Where do you live? (3) What is your name? 回答：A. In Taipei. B. In May. C. I’m Ben.

時間、星期與月份

怎麼說：說時間最簡單的方法是「先說幾點，再說幾分」，直接把數字唸出來。

範例：7:30 唸作 seven thirty，8:05 唸作 eight oh five。問時間：What time is it? It’s seven thirty. 星期和月份的第一個字母一定大寫：Monday、July。

試試看：現在是 9:15，用英文怎麼說？

七年級

KK 音標

怎麼說：音標就像英文的注音符號，看音標就能唸出沒學過的字。很多子音跟注音很像，可以從這裡開始：

• [b] 像ㄅ、[p] 像ㄆ、[m] 像ㄇ、[f] 像ㄈ
• [d] 像ㄉ、[t] 像ㄊ、[n] 像ㄋ、[l] 像ㄌ

母音比較不一樣，要特別注意長短：[i] 是拉長的ㄧ，[ɪ] 是短而放鬆的ㄧ。

範例：sheep [ʃip]（綿羊）和 ship [ʃɪp]（船）只差在母音的長短，唸錯意思就不一樣。

試試看：[bɪg] 和 [bʊk] 各是哪個字？

現在簡單式：第三人稱單數加 s

怎麼說：主角如果是「一個別人」（he、she、it、Tom、my dog），動詞後面要加 s。可以想成「別人做的事要多貼一張標籤」，我和你就不用貼。

範例：I like apples. → Tom likes apples.

She go to school. ❌ → She goes to school. ✅

加 s 的小規則：字尾是 s、sh、ch、x、o 加 es（watch → watches、go → goes）；「子音＋y」結尾把 y 改成 i 再加 es（study → studies）；have 要變成 has。

試試看：My brother（play）basketball every day. 括號裡的字要怎麼改？

名詞單複數、可數與不可數

怎麼說：一個以上的東西，名詞後面通常加 s。有些東西沒辦法一個一個數，像水、米、麵包，就要用「容器」或「單位」來數。

範例：one book → two books、a box → three boxes、a baby → two babies。不規則的要特別記：child → children、foot → feet、mouse → mice。

不可數名詞：water 不能說 two waters，要說 two glasses of water（兩杯水）。

試試看：「三片麵包」英文怎麼說？

過去式

怎麼說：已經發生的事，動詞要換成過去式。看到 yesterday、last week、two days ago，就是在提醒你用過去式。

範例：I play basketball every day. → I played basketball yesterday.

規則動詞加 ed，不規則動詞要另外背，先從最常用的開始：

be 動詞的過去式：am、is 變成 was，are 變成 were。

試試看：用過去式說「我昨天去了圖書館」。

未來式：will 和 be going to

怎麼說：兩個都是「將要」，差別在有沒有事先計畫。

• be going to：早就計畫好的事，像寫在行事曆上的行程
• will：當下才決定的事，或是自己的猜測

範例：I am going to visit Grandma this Sunday.（早就約好了）電話響了：I will get it!（聽到才決定去接）

試試看：「我想明天會下雨」用 will 怎麼說？

八年級

比較級與最高級

怎麼說：兩個比用比較級，三個以上比出第一名用最高級。拿家人的身高來比最好懂。

• 短的字加 er、est：tall → taller → tallest
• 長的字前面加 more、most：beautiful → more beautiful → most beautiful
• 不規則：good → better → best、bad → worse → worst

範例：Dad is taller than Mom. Grandpa is the tallest in my family.

試試看：Ben 12 歲、Amy 10 歲、Tom 8 歲。用英文說「Ben 是三個人裡年紀最大的」。

不定詞與動名詞

怎麼說：兩個動詞要放在一起時，第二個動詞要換形狀，變成 to + 原形動詞，或是 V-ing。用哪一種要看前面的動詞，常用的先分兩組記：

• 接 to + 原形動詞：want、hope、decide、plan（大多是還沒做、打算去做）
• 接 V-ing：enjoy、finish、practice、mind

範例：I want to play games. ✅　I enjoy playing games. ✅　I enjoy to play games. ❌

試試看：She finished（do）her homework. 括號裡的字要怎麼改？

現在完成式

怎麼說：have 或 has 加上過去分詞，表示「過去發生，但跟現在有關係」，中文常說成「已經」「曾經」「一直到現在」。過去分詞也要背，例如 eat → ate → eaten、go → went → gone。

範例：

• I have finished my homework.（已經寫完，所以現在可以去玩）
• She has been to Japan twice.（曾經去過兩次）
• We have lived here for five years.（從五年前住到現在，現在還住在這裡）

試試看：用現在完成式說「我已經吃過晚餐了」。

連接詞：when、because、if

怎麼說：連接詞像膠水，把兩句話黏成一句。when 是「當…的時候」，because 是「因為」，if 是「如果」。

範例：I was sleeping when you called. I stayed home because it was raining.

中文習慣說「因為…所以…」，但英文的 because 和 so 只能選一個用。

[!WARNING] if 後面講未來的事，要用現在式代替未來式：If it rains tomorrow, I will stay home. ✅　If it will rain tomorrow, I will stay home. ❌

試試看：這句哪裡錯了？Because I was tired, so I went to bed early.

九年級

被動語態

怎麼說：「狗咬人」和「人被狗咬」說的是同一件事，只是主角換了。英文的被動語態是 be 動詞加過去分詞，想強調「被做的人或東西」時使用。

範例：A dog bit the man.（主角是狗）→ The man was bitten by a dog.（主角是人）

This book was written by my teacher.（這本書是我的老師寫的）

試試看：把 Mom made the cake. 改成被動語態。

關係代名詞：who、which、that

怎麼說：中文說「穿紅衣服的那個女生」，形容的部分放在前面；英文要把「穿紅衣服」放到後面，用關係代名詞黏起來。人用 who，東西用 which，that 兩種都可以用。

範例：The girl is my sister. She is wearing a red dress. → The girl who is wearing a red dress is my sister.

I lost the pen. You gave me the pen. → I lost the pen that you gave me.

試試看：把這兩句合成一句：I have a friend. He can speak three languages.

exciting 和 excited

怎麼說：字尾 -ing 是「讓人覺得…」，用來形容事情；字尾 -ed 是「感到…」，用來形容人的感覺。

範例：The movie is boring.（電影很無聊，讓人想睡）I am bored.（我覺得很無聊）如果說成 I am boring，意思就變成「我是個無聊的人」。

試試看：The game was（excite）, and all the fans were（excite）. 兩個括號各要怎麼改？

too … to 和 so … that

怎麼說：兩個都在說「太…所以…」。too … to 是「太…而不能…」，本身就帶有否定的意思，句子裡不用再加 not。

範例：He is too young to drive. 意思等於 He is so young that he can’t drive.

試試看：用 too … to 改寫：The box is so heavy that I can’t carry it.

高中

字根、字首、字尾

怎麼說：高中要背約 4500 字，一個一個硬背很吃力。很多長字其實是積木拼起來的，認得零件就能猜出意思。

• 字首 un-（不）、re-（再）、dis-（相反）
• 字尾 -tion（名詞）、-ful（充滿）、-less（沒有）、-able（可以被…的）

範例：happy（快樂的）→ unhappy（不快樂的）→ unhappiness（不快樂，名詞）。care（關心）→ careful（小心的）、careless（粗心的）。

試試看：reusable 是什麼意思？拆成零件看看。

搭配詞：一起背才不會用錯

怎麼說：英文有些字習慣跟固定的字一起出現，照中文直翻常常會錯。背單字時連前後的字一起記，比單背一個字有用。

範例：「做決定」是 make a decision，不是 do a decision；「寫功課」是 do my homework；「拍照」是 take a photo。

試試看：「犯錯」英文怎麼說？用 make 還是 do？

假設語氣

怎麼說：說「不可能發生」或「已經來不及」的事，動詞要往過去退一格，用來表示「這不是真的」。

• 跟現在事實相反：If + 過去式，主要子句用 would + 原形動詞。be 動詞不管主詞是誰，一律用 were
• 跟過去事實相反：If + had + 過去分詞，主要子句用 would have + 過去分詞

範例：If I were a bird, I would fly to you.（我不是鳥）If I had studied harder, I would have passed the test.（當時沒有認真讀，所以沒考過）I wish I could fly.（希望能飛，但做不到）

試試看：If I（have）a million dollars, I（buy）a big house. 兩個括號各要怎麼改？

分詞構句

怎麼說：兩句話的主角是同一個人時，可以把其中一句「瘦身」：拿掉連接詞和主詞，動詞改成 V-ing，句子就變簡潔了。

範例：When I walked into the room, I saw a cat. → Walking into the room, I saw a cat.

試試看：把 Because she was tired, she went to bed early. 改成分詞構句。

關係副詞與複合關係詞

怎麼說：關係副詞跟關係代名詞一樣是「膠水」，只是黏的是地點、時間和原因：where（地點）、when（時間）、why（原因）。複合關係詞則是「任何…」：whoever（任何人）、whatever（任何東西）。

範例：This is the house where I was born. That is the reason why I was late. You can eat whatever you like.

試試看：把這兩句合成一句：I still remember the day. I met you on that day.

倒裝句

怎麼說：把 never、only、seldom 這類否定或限定的字搬到句子最前面，是為了加強語氣。搬過去之後，後面要像問句一樣，把助動詞移到主詞前面。

範例：I have never seen such a beautiful sunset. → Never have I seen such a beautiful sunset.

I understood only then. → Only then did I understand.

試試看：用 Never 開頭改寫：I have never been so happy.

強調句：It is … that …

怎麼說：想強調句子裡的某一部分，就把它放進 It is（或 It was）和 that 中間，像用螢光筆畫起來。

範例：Tom broke the window yesterday.

• 強調是誰：It was Tom that broke the window yesterday.
• 強調是哪天：It was yesterday that Tom broke the window.

試試看：強調「在圖書館」：I met her in the library.

閱讀：找主旨

怎麼說：一段文章的主旨通常在第一句或最後一句。看到 However（然而）、Therefore（因此）、In conclusion（總之）這類轉折或結論的字要特別注意，後面常常就是作者真正想說的話。

範例：如果第一句說「很多人認為…」，接著出現 However，作者通常是要反駁前面的說法，主旨在 However 後面。

試試看：讀下面這段，選出主旨。

Many students think that sleep is a waste of time before exams. However, research shows that sleep helps the brain store what we have learned. Students who sleep well often remember more than those who stay up late. Therefore, getting enough sleep is an important part of studying.

(A) Students should stay up late before exams. (B) Sleep helps students learn better. (C) Research about the brain is difficult.

閱讀：從上下文猜字義

怎麼說：考試一定會遇到沒學過的字，不用慌，前後文通常有線索：

• 對比：unlike、but、however 前後的意思相反
• 舉例：such as、for example 後面的例子
• 因果：so、because 前後的原因和結果

範例：Unlike his gregarious sister, Tom is shy and prefers to be alone. 就算不認識 gregarious，從 unlike 和後面的 shy、alone，可以猜出它是「愛交朋友、外向的」。

試試看：The soup was so bland that I added more salt. 猜猜看 bland 是什麼意思。

中譯英：先抓主詞和動詞

怎麼說：翻譯時不要一個字一個字照順序翻。先找出「誰」做了「什麼」，寫出主詞和動詞，再把地點、時間等修飾語補在後面。英文通常是地點在前、時間在後。

範例：「我昨天在公園遇到一位老朋友。」

• 主詞和動詞：I met
• 誰：an old friend
• 地點：in the park
• 時間：yesterday

合起來就是 I met an old friend in the park yesterday.

試試看：「她每天早上搭公車上學。」

作文：段落結構

怎麼說：一個段落像一個漢堡：上面的麵包是主題句，說出這段要講什麼；中間的肉和菜是支持句，給理由或例子；下面的麵包是結論句，把重點再收一次。

範例：

My favorite place is the library.（主題句）It is quiet, so I can focus on my homework. It also has many interesting books that I can borrow for free.（支持句）That is why I go to the library every weekend.（結論句）

試試看：以「我最喜歡的季節」為題，寫一句主題句和兩句支持句。